Educación Emocional en el Aula

"GESTIÓN DE LAS EMOCIONES"

Partiendo de las nuevas corrientes psicológicas que resaltan la importancia de diferenciar los distintos tipos de inteligencia y el impacto que éstas tienen en el desarrollo personal de cada individuo, tomamos conciencia de la importancia que tiene un adecuado tratamiento de la educación emocional desde la infancia; entendiendo ésta como la capacidad de reconocer, comprender, canalizar y expresar las emociones. Esto permitirá que el alumnado se convierta en personas adultas emocionalmente sanas, que sepan reconocer y afrontar situaciones cotidianas.

Este autoconocimiento es fundamental a nivel personal, para lo cual es necesario que los niños/as sean capaces de reconocer y diferenciar sus propias emociones para poder después trasladarlas a los demás, desarrollando así su capacidad de empatía; e incidiendo esto último en la mejora de las relaciones interpersonales y, en consecuencia, en la mejora de la convivencia.

Así pues, podemos concluir que la inteligencia emocional favorece el desarrollo de la empatía, el control emocional, la expresión de sentimientos, etc., lo que dota a la educación emocional de características muy positivas para ser trabajadas y estimuladas desde el ámbito educativo.

La principal finalidad de esta formación en centros es, partiendo de la investigación, la puesta en común y el trabajo colaborativo, llegar a mejorar la práctica docente en lo que a educación emocional se refiere, y acceder a materiales didácticos y estrategias de intervención educativa directa en las aulas, que contribuyan a la mejora de la convivencia.

OBJETIVOS:

  • Tomar conciencia y valorar la importancia que tiene el hecho de educar las emociones desde edades tempranas.
  • Adquirir formación específica en materia de inteligencia emocional.
  • Desarrollar en el alumnado la capacidad de reconocer y controlar las propias emociones e identificar las de los demás, con el fin de mejorar las relaciones entre iguales y la resolución pacífica de los conflictos.
  • Diseñar estrategias educativas que permitan poner en práctica en el aula los conocimientos adquiridos.
  • Trascender esta intervención a la comunidad educativa.

CONTENIDOS:

  • Conciencia Emocional.
  • Autoconcepto, Autoestima y Automotivación.
  • Regulación Emocional.
  • Habilidades Sociales de Vida y de Bienestar

METODOLOGÍA:

Este programa se desarrolla a través de Sesiones de Movimiento Expresivo, Teatro y Dinámicas de Juego, siendo la "Inteligencia Emocional" el recurso o herramienta transversal en todo el proceso.

  • -. Inteligencia Emocional.

Es la capacidad de reconocer, aceptar y canalizar nuestras emociones para dirigir nuestras conductas a objetivos deseados, lograrlos y compartirlo con los demás.

  • -. Movimiento Expresivo.

Es una actividad que permite dar salida expresiva, a través del movimiento del cuerpo, a nuestras dificultades internas, trabas físicas y emocionales.

  • -. Dinámicas de Juego y Teatro.

Tanto el Juego como el Teatro son dos herramientas pedagógicas, creativas y educativas que llevan implícitos los valores fundamentales y están directamente relacionadas con el mundo emocional y el desarrollo humano.

ENCUADRE DE UNA SESIÓN:

  • Duración: 3 horas.
  • Espacio: Limpio y luminoso (luz de día o artificial), diáfano y con buena acústica. (acorde a las posibilidades de cada centro). Que no sea un lugar de paso por otras personas del centro y así facilitar el buen desarrollo de las sesiones.
  • Material / Medios:
  • Sillas (en su defecto, bancos donde podamos sentarnos todos.
  • Equipo de Audio Hifi (con suficiente potencia y "entrada auxiliar", o en su defecto conexión usb, cd o mp3).
  • Pizarra / Tizas /Rotuladores.
  • Pantalla y Retroproyector.
  • Papel Continuo de color Blanco o Claro
  • Ceras de colores (Plastidecor)